Trabajo sobre la Prehistoria (vacaciones de Semana Santa)

Como a la vuelta de vacaciones de Semana Santa, vamos a empezar con la parte de Cono relacionada con la Prehistoria y la Historia, os propongo el siguiente trabajo:

Hace miles de años, los seres humanos, vivían en pequeñas tribus, de una forma muy diferente  a la actual.

¿Queréis saber  cómo era su vida: cómo se alimentaban, qué tareas realizaban, dónde vivían...?
  

Investigando en la red descubriréis muchas cosas interesantes que seguro os gustarán.¡Cambiad el chip que viajamos al pasado en nuestra nave particular!

PREGUNTAS:

1. ¿Qué  es la prehistoria?
2. ¿De qué dependía la alimentación del hombre prehistórico?
3. ¿Qué tareas realizaba para poder alimentarse?
4. ¿Qué significa nómada y por qué el hombre primitivo era nómada?
5. ¿Qué significa sedentario?¿Y qué le permitió al hombre primitivo  hacerse sedentario?

RECURSOS:

 Prehistoria     alimentación     nómada     sedentario

LA GRAN PREGUNTA:

¿Por qué piensas que el hombre primitivo dejó de ser nómada y se convirtió en sedentario?

EVALUACIÓN:

Se valorará la precisión y la riqueza en las respuestas, así como la presentación y la corrección ortográfica.

Midiendo Miengo

INTRODUCCIÓN:

Deberás responder a una serie de preguntas relacionadas con los habitantes y la medida de la superficie, del municipio de Miengo.

PREGUNTAS:

1. ¿Cuál es la densidad de población del municipio de Miengo? ¿Es mayor o menor que la media de España?
2. El carro es una medida de superficie utilizada todavía en muchos municipios de Cantabria. ¿A cuántos metros cuadrados equivale un carro de Miengo?
3. ¿Cuál es la superficie, en metros cuadrados, del municipio de Miengo?

LA GRAN PREGUNTA:

Si se pudiera repartir, la totalidad de la superficie del municipio de Miengo entre sus habitantes, ¿cuántos carros le corresponderían a cada habitante? Aproxima a las unidades.

EVALUACIÓN:

Se valorará, fundamentalmente, la precisión en las respuestas.

RECURSOS:

Pregunta 1 y 3           Pregunta 2           Carro de tierra

Simetría axial

Polígonos con el tangram

Trabajo sobre países de Europa.

1. Formaremos 6 grupos. Cada grupo se encargará de investigar sobre un país.
2. En el portátil tenéis, en la carpeta de 6º, un word con una tabla que deberéis completar sobre el país que os corresponda.
3. Saldréis a exponerlo.
4. Con los datos de todos los países completaréis una tabla resumen.
5. Cuando hayáis terminado guardad  las dos tablas en la carpeta de 6º para que os lo pueda corregir.

EVALUACIÓN:

Se valorará la claridad en la exposición y la precisión en las respuestas.

Andorra     Alemania     Francia     Reino Unido     Suiza     España

Centro de salud

Encuentra el tesoro

Trabajo: Latitud y longitud.

Formaremos grupos para que investiguéis con vuestros portátiles y respondáis a las siguientes preguntas:

1. Localizad las coordenadas geográficas de las siguientes ciudades europeas:  *

Berlín     Viena     Bruselas     Sofía     Nicosia     Copenhague     Bratislava     Lubiana

Madrid     Tallín     Helsinki     París     Atenas     Budapest     Dublín     Roma     Riga

Vilna     Luxemburgo     La Valeta     Amsterdam     Varsovia     Lisboa     Londres

Praga     Bucarest     Estocolmo

2. Qué ciudad está situada más al norte.

3. Qué ciudad está situada más al sur.

4. Qué ciudad está situada más al este.

5. Qué ciudad está situada más al oeste.

6. Averiguar de qué país es capital cada una de las ciudades de la pregunta número uno.

* Nota: en la primera pregunta las coordenadas del enlace están expresadas en forma decimal, tenéis que aproximarlas a las centésimas, y luego pasarlas a grados, minutos, y segundos.

RECURSOS:
http://www.astrochart.org/coordenadas.html

http://www.luventicus.org/europa/mapa.html

EVALUACIÓN:

Para responder a las preguntas, crearéis un Word que guardaréis en la carpeta compartida de sexto, así os lo podré corregir.

La nota del trabajo estará relacionada con el número de respuestas acertadas, teniendo muy en cuenta la precisión.

Practica con mapas

                                               

Trabajo: "Evita el fuego"

El trabajo consiste en responder a una serie de cuestiones que os propongo:
Preguntas

Para contestar debereis reflexionar sobre lo que ya sabeis, también os podrán ayudar los siguientes enlaces:

• Pregunta 1
• Pregunta 2,3, 4.

LIBRO VIAJERO

Este año la semana cultural tratará sobre dos temas:              

1. La Edad Media y los castillos.
2. El Camino de Santiago.

El tercer ciclo de Primaria se centrará en el segundo tema. Por eso, este año, el libro viajero está relacionado con el Camino de Santiago.

El libro ya está dentro de la maleta viajera, esperando a que lo rellenemos entre todos.

Durante las próximas semanas nos distribuiremos el trabajo de la siguiente forma:

• Cada semana os llevaréis el libro a casa tres de vosotros.
• Cuando os toque, deberéis hacer una página.
• Los lunes y los viernes se lo llevará un alumno/a de sexto.
• Los miércoles se lo llevará un alumno/a de quinto.

Para rellenar la página que os corresponda, os proponemos los siguientes enlaces:

http://caminodesantiago.consumer.es/
http://www.jacobeo.net/

Trabajo con los portátiles: La energía.

Con la ayuda de los dos enlaces que os propongo deberéis responder a las siguientes preguntas: 

1. Que inventó George Stephenson y qué rendimiento producía.
2. Explica: “Una central eléctrica que utilice carbón o petróleo rinde menos del 40%, y en el caso de un motor de combustión interna incluso menos del 20%”.
3. En cuánto se revalorizó el petróleo desde 1970 hasta 1980.
4. Cuál es el país del mundo con mayor reserva de petróleo.
5. Explica en qué consiste la fisión nuclear.
6. Qué es la cogeneración.
7. Cuánta energía se necesita para reciclar el acero y el aluminio.
8. Nombra los tres países del mundo con mayor número de centrales nucleares.
9. En Cantabria se consume más energía eléctrica de la que se produce o al revés. Explica tu respuesta.
10.  Cuál es la Comunidad que más energía eléctrica produce, y la que más consume.
11. Cuáles son las dos Comunidades que menos energía eléctrica producen. (sin contar a Ceuta y Melilla).
12. Cuál es la potencia media de las centrales térmicas de España
13. Cuál es la potencia media de las centrales nucleares de España.
14. Cuál es la potencia media de las centrales hidroeléctricas de España.

Preguntas de la 1 a la 8.

Preguntas de la 9 a la 14.

Pinchad en el siguiente enlace,  https://demanda.ree.es/demanda.html, y responded a las siguientes preguntas:

A las 5:00 horas de hoy 4 de febrero de 2011:

-      Cuál fue el consumo de energía real, las emisiones de CO2 y el porcentaje de energía nuclear utilizado.

-      Ahora responde a las mismas preguntas pero a las 9:40 horas.

Explica el porqué de esas diferencias.

Para responder a las preguntas crearéis un Word  y en vuestro portátil lo guardaréis en la carpeta compartida de sexto, para que así os lo pueda corregir.

TRABAJO: electricidad y magnetismo

INTRODUCCIÓN

¿Sabías que existen unas 250 especies de "peces eléctricos", como la anguila, el pez gato africano, las rayas, los torpedos, los peces cuchillo… y que pueden producir descargas eléctricas para protegerse o para conseguir alimento?

¿Sabías que los tiburones y las abejas pueden usar los campos magnéticos para navegar sin perderse y que algunas aves también usan esta habilidad para orientarse?

¿Sabías que los rayos son descargas eléctricas producidas por el rozamiento de las partículas de agua en la atmósfera, y que cada relámpago tiene 15.000.000 V? 

¿Sabías que tu sistema nervioso funciona en base a impulsos eléctricos, aunque su voltaje o carga eléctrica es menor a la ocupada por un par de audífonos(la corriente muscular es de 0,05V)?

¿Sabías que ciertos minerales de hierro ( magnetita ) se dice que están imantados porque poseen la propiedad, denominada magnetismo, de atraer otros metales como el acero, el cobalto o el níquel...?

Las personas desde la antigüedad hemos sabido observar estos fenómenos naturales y aprovechar los recursos creando grandes centrales eléctricas que son las encargadas de producir la electricidad que llega a nuestras casas, a las industrias, etc. 

Estoy seguro que te "atraerá"saber algo más de este tema.

PREGUNTAS

Intenta responder a las siguientes preguntas, utilizando los recursos que te propongo:

1. Cita tres propiedades de los imanes. 
2.¿Qué relación existe entre magnetismo y corriente eléctrica? Define campo magnético. 
3. Generadores eléctricos y motores. Define corriente alterna. 
4. Producción de energía eléctrica. Define turbina. 
5. ¿En qué consistió el experimento de Oersted? 
6. ¿En qué consistió el experimento de Faraday? 
7. ¿Cómo se llaman las centrales que usan la energía potencial del agua en los embalses? 
8. ¿En qué sentido va la corriente generada en un alternador? 
9. ¿Cuáles son los componentes de un electroimán? 
10. ¿Qué es la corriente inducida?

RECURSOS 

Aquí tienes los recursos necesarios para responder correctamente a las 10 cuestiones que te planteo.

La primera de las páginas te resultará imprescindible para resolver las preguntas.

También puedes ampliar la información usando otras páginas que te indico.

• Imanes y corriente eléctrica.
• Imanes 
  
• ¿Qué es la electricidad?
•  Explicación de la electricidad

EVALUACIÓN
La evaluación de esta actividad, dependerá de la cantidad de respuestas correctamente acertadas, de las 10 preguntas propuestas.

Recuerda que debes cuidar también la presentación, evitando errores de gramática, ortografía o puntuación.

LA NOTICIA

INTRODUCCIÓN

Seguro que a diario escuchas muchas noticias en televisión y quizás hayas leído alguna en el periódico pero... ¿sabes cómo se redacta una noticia?

En esta actividad intentaremos averiguarlo. Para ello sólo tienes que responder a las preguntas buscando la información en los enlaces que te propongo. Hazlo prestando mucha atención, así, al final, podrás responder de forma correcta a la gran pregunta.

Realiza tu trabajo escribiendo cada pregunta y a continuación su respuesta. El trabajo es fácil e interesante.

¿Estás preparad@? ¡¡Adelante!!

PREGUNTAS

1.  ¿Qué es una noticia? 
2.  Las noticias se escriben utilizando un estilo especial llamado  "estilo  periodístico". ¿Cómo tiene que ser ese estilo?
3.  A las preguntas básicas a las que debe responder una noticia se les denomina "las 6 Ws". ¿Cuáles son estas preguntas y  cuál es la palabra en inglés que corresponda cada una de ellas?
4.  ¿Cuáles son las partes de una noticia?
5.  ¿Qué funciones tiene el titular?
6.  ¿Qué es el lead (/lid/) o entradilla y qué funciones tiene?
7.  El cuerpo de las noticias se estructura en forma de "pirámide invertida". ¿En qué consiste este método?

RECURSOS

Preguntas 1 y 4            Pregunta 2                Pregunta 3  y 7                Pregunta 5           Pregunta 6     

LA GRAN PREGUNTA

Ahora piensa en todo lo que has aprendido, conviértete en periodista y escribe la noticia que te gustaría que sucediera.

EVALUACIÓN

Para superar la prueba debes contestar de forma adecuada a las preguntas. También tienes que responder a la pregunta final. Se te valorará muy positivamente la correcta presentación: limpieza, orden, claridad, buena letra y ortografía.         

 

Trabajo de investigación sobre Haití

Debes realizar un trabajo de investigación sobre Haití en el que,con tus palabras, relaciones y desarrolles las siguientes ideas clave:

-Independencia.

-Pobreza.

-Alfabetización.

-Esperanza de vida.

-Alimentación.

-Propiedad de la riqueza.

-Puerto Príncipe.

-Terremoto.

-Densidad de población.

-Mortalidad infantil.

-Internet.

Para la búsqueda de información sobre Haití te podrá servir como ayuda el siguiente documento:
http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/385/Unidad_Didactica_Haiti_2010.pdf
 

Homonimia y paronimia

Entra en esta web y lee el punto 2 (Formas homónimas homófonas I), después haz un esquema en tu cuaderno de Lengua con las diferencias que existen entre las siguientes palabras en función de cómo se escriban:

1. Por qué, porqué, por que, porque
2. Tan bien, también
3. Tan poco, tampoco
4. Si no, sino
5. De más, demás
6. Conque, con que, con qué
7. Adónde, adonde, a donde

Realiza las actividades online que aparecen en esa web.
Pincha aquí

La lírica

Busca información sobre Rafael Alberti y realiza en tu cuaderno de Lengua una pequeña biografía. Después escribe el nombre de alguno de sus poemas, elige uno y cópialo en tu cuaderno junto con un dibujo de lo que te sugiera.

Te pueden ayudar estas webs:

Web oficial de Rafael Alberti 

Poemas 

Más poemas  

Fonoteca